一、遵守國家憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，熱愛職業教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，自覺踐行社會主義核心價值觀，以德立身，以德立學，以德施教，立德樹人，愛崗敬業，為人師表，關愛學生。
二、具備符合《教師資格條例》規定的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，承擔1門以上課程教學工作，達到本地區教育行政部門及學校教學工作量要求.
三、符合國家和省規定的繼續教育有關要求。
四、身心健康，心理素質良好，切實履行教師崗位職責和義務。
五、專業課教師和實習指導教師到企業或生產服務一線實踐的時間符合教育部等部門制定的《職業學校教師企業實踐規定》要求，教師每年應至少累計1個月以多種形式參與企業實踐或實訓基地實訓，作為重要參考條件。
六、任現職以來，近5年年度考核結果均為“合格”或“稱職”等次以上。任職不足5年的，每年考核均為“合格”或“稱職”等次以上。
1.積極提高師德素養，基本掌握教育學生的原則和方法，勝任學校要求的班主任或輔導員工作，積極參與學生管理工作，勝任教書育人職責，正確教育和引導學生健康成長。
2.具有本專業必備的知識和技能，掌握所教課程的課程標準、教材、教學原理和方法等，勝任教學崗位，教學效果較好。
3.參與指導實驗實訓、實習、課程設計、畢業設計及學生基本技能的訓練。參與實驗室建設與管理，參與組織和指導學生企業生產實踐、社會調查、社會服務或教學管理等方面的工作。
4.能較好組織開展學生社團、第二課堂等活動。
5.學生評價較高,實踐企業滿意度較高,民主測評成績較高。
具備碩士學位，試用期滿并考核合格;或者具備大學本科學歷或學士學位，試用期滿并考核合格;或者具有3年以上企業工作經歷并具有高職院校專科以上學歷，試用期滿并考核合格。
任現職以來，具有代表性的研究成果，出版過或在全國中文核心期刊上發表過獨創性的教育教學研究著作或論文;或主持、參加省(部)級以上教科研課題(前3位)，并通過鑒定;
或主持各類教學項目或工程、產品開發項目的實施并取得成果;或獲得省(部)級以上教科研成果獎勵(前3位);或獲得相應專利或研發成果。
1.團隊協作成效顯著，能夠在教育教學團隊中充分發揮帶頭引領作用，創造性地完成教育教學研究和實踐任務，所帶領團隊或所在團隊中青年骨干教師培養成效顯著。
2.指導青年教師組織開展學生社團、第二課堂等活動。
3.學生評價高，實踐企業滿意度高，民主測評成績高.
